LE CARATTERISTICHE DELLA LINGUA

Lingua parlata e lingua scritta

La quasi totalità dei  linguaggi verbali  possiedono una trasposizione, con un altro mezzo (visivo invece che auditivo), dell'informazione: la scrittura. 

Esistono due tipi principali si sistemi di scrittura: le scritture che trasmettono direttamente il significato, senza passare per la forma sonora che assume la parola o la frase (come quelle pittografiche  o ideografiche) e le scritture sillabiche o alfabetiche, che rispecchiano la forma parlata della lingua, cioè ne trascrivono i suoni. Ad esempio: il cinese ha un ideogramma diverso per ogni parola, per cui è possibile, per chi conosce questa lingua, capire che cosa c’è scritto senza saperlo pronunciare (E’ quello che succede con i numeri. Anche noi capiamo perfettamente il significato di un numero in un testo di una lingua straniera, anche se non siamo in grado di pronunciarlo in quella lingua). Gli etiopi utilizzano un segno grafico per ogni sillaba della lingua. La maggior parte delle lingue moderne, però, usa un sistema di scrittura alfabetico: ogni segno ha il proprio suono. In questo modo, conoscendo le regole della grammatica,  si può capire il significato di ciò che leggiamo.

La lingua parlata e la lingua scritta sono diverse anche nella struttura: la lingua parlata consente continue spiegazioni, delucidazioni, ripetizioni; consente l'uso dell'intonazione della voce che, talvolta, determina il significato della frase (se dico:”E’ proprio un bravo ragazzo!”, sarà l’intonazione, accompagnata alla mimica,  a dare il significato di un ragazzo perbene o malvagio). Nella lingua scritta la punteggiatura aiuta a dare senso al discorso, ma molte delle informazioni che derivano  dal tono della voce o dall'atteggiamento di chi parla non possono essere recepite.

La scrittura  permette una maggiore articolazione del pensiero e un maggior controllo, dal momento che si può in ogni momento verificare e, fino ad un certo momento correggere, ciò che è stato già scritto.Quando si scrive un compito in classe, ad esempio, si possono modificare i contenuti fino al momento della consegna, mentre in una interrogazione orale, l’autocorrezione diventa più problematica.

 La competenza comunicativa

E’ l'insieme delle conoscenze attraverso le quali un individuo  comunica. Si tratta di un'abilità molto complessa: esistono vari livelli comunicativi che variano  a seconda del contesto socioculturale.

Numerose regole  determinano lo svolgimento di una conversazione:

-          quando si fa un’affermazione ci si aspetta un commento dal nostro interlocutore

-          prima di concludere la conversazione ci si saluta

-          quando si fa una domanda ci si aspetta una risposta;

-          mentre l'altro parla si aspetta che abbia finito  per prendere la parola;

Non sempre le regole di una buona conversazione vengono rispettate, ma proprio perché sono conosciute da tutti, il fatto che vengano trasgredite viene notato. Le regole, inoltre, non sono sempre uguali in tutti i contesti. Non ci comporteremmo certamente in modo uguale durante una conversazione  in classe con i compagni  e durante un incontro ufficiale con il Ministro della Pubblica Istruzione!  Non accoglieremmo certamente il Vescovo in visita alla nostra scuola con una cordiale pacca sulla spalla!

Non dimentichiamoci però che la lingua con le sue regole è “viva” cioè cambia e si trasforma nel corso del tempo. Quello che appare inaccettabile oggi potrebbe diventare del tutto abituale. Leggendo oggi il galateo (nel quale sono descritte molte regole di comportamento e conversazione) di monsignor Della Casa  possiamo addirittura sorridere di alcune abitudini che oggi appaiono francamente anacronistiche.

Per quanto riguarda la comunicazione scritta la competenza comunicativa riguarda il tipo di testo che si intende scrivere: lettera privata, lettera di affari, articolo per un giornale, tema scolastico, verbali, ricette, racconti, romanzi ecc.

 La persona competente è quella che, conoscendo perfettamente le convenzioni, decide se intende rispettarle o meno. Non rispettarle può provocare imbarazzo, può sorprendere, o suscitare derisione o ilarità.

La competenza comunicativa sottintende moltissime  informazioni che formano il patrimonio culturale di ciascuno di noi: credenze, modi di dire e proverbi, cognizioni circa l'organizzazione della società, regole di comportamento abituali (andare a scuola o in un locale di divertimento, fare la spesa, andare in chiesa, mangiare). Grazie a questo patrimonio  è possibile comunicare con gli altri  tralasciando  una grande quantità di informazioni di cui il nostro interlocutore è già in possesso.

Le funzioni della lingua

Tutti noi utilizziamo quotidianamente la lingua  per molteplici scopi: per comunicare emozioni, per indicare qualcosa, per convincere qualcuno, per raccontare aneddoti o barzellette, per esprimere (talvolta con una sola parola) il nostro disappunto, per salutare, per puntualizzare ciò che avevamo già detto. Nella tabella successiva trovi la  classificazione che Jakobson ha fatto delle varie funzioni della lingua